Philosophie

Vision de l’apprentissage

Nous considérons l’apprentissage comme un processus de transformation qui engage à la fois le savoir, le savoir-faire et le savoir-être. L’acquisition des compétences de coaching ne se limite pas à des techniques : elle repose sur un chemin de développement personnel et professionnel.

Le rôle du formateur

Nos formateurs adoptent une posture de facilitateur et coach. Ils se positionnent comme des modèles de posture coach : présence, écoute active, curiosité, non-jugement. Chaque intervenant respecte le code éthique et les standards d’ICF. Leur rôle est :

• de créer un environnement bienveillant et exigeant,
• de stimuler la réflexion,
• de proposer des expériences d’apprentissage diversifiées,
• et d’incarner les compétences et l’éthique du coaching professionnel.

Le rôle de l’apprenant

Dans notre approche, l’apprenant est acteur et responsable de son propre parcours. Nous favorisons la co-construction entre pairs : chaque participant enrichit l’expérience collective par son parcours, ses questionnements et ses feedbacks. L’apprenant est encouragé par:

• explorer ses ressources et ses zones de développement,
• expérimenter dans un cadre sécurisé,
• développer une posture réflexive qui favorise son autonomie.

Méthodologie

Nous privilégions une pédagogie expérientielle et intégrative :

• Conceptualisation : apports théoriques structurés et ancrage dans des référentiels de compétences reconnus (ICF).
• Expérimentation pratique : l’expérimentation se fait en triades avec des exercices de coaching supervisés. Pour ce faire, les participants s’engagent à se laisser coacher de façon authentique en choisissant des thèmes de développement par rapport à l’outil expérimenté.
• Réflexivité : journaux de bord, auto-évaluations, supervisions collectives.
• Intégration progressive : progression du simple vers le complexe, du cadre sécurisant vers l’autonomie réelle.

Valeurs éducatives

La philosophie de notre école s’appuie sur des valeurs fondamentales :

• Bienveillance et respect : chaque personne est accueillie dans son unicité.
• Éthique et intégrité : alignement avec les standards internationaux du coaching.
• Diversité et inclusion : ouverture aux différentes cultures, expériences et sensibilités.
• Responsabilité : accompagner en favorisant l’autonomie des étudiants.

Notre finalité

Nous formons des coaches capables :

• d’accompagner avec impact et professionnalisme,
• de respecter l’autonomie et la dignité des personnes,
• de contribuer à une culture de développement, de collaboration et d’innovation dans les organisations et la société.

Notre philosophie d’apprentissage vise ainsi à préparer des coachs réflexifs, ancrés dans l’éthique, et engagés dans un développement continu.